Desde el pupitre

Nos encontramos de lleno con un ‘workshop’, como suena ehhh!! … es una palabreja de esas que sencillamente, inquieta; pero añadirle la palabra ‘seminar’, ufff, menos mal, ya me quedo más tranquilo …

Qué escribir sobre un curso superior que acabamos de empezar en el ICEMD, pues que hay que ver lo que te pueden llegar a "chirriar" las neuronas al pedirles concentración que de paso se queden con algo, que luego necesito resultados.

Si el Return On Investment, es un porcentaje que se calcula en función de la inversión y los beneficios obtenidos, para obtener el ratio de retorno de inversión, tendriamos una matriz de lo más particular si pretendo conocer el ROI que voy a ser capaz de obtener en las clases. ¿Qué invierto? dinero, tiempo, neuronas (las que queden), dotes de rrpp, más dotes de rrpp al bajar al bar y posible agujero en el estomago si pides un solo de maquina ... ¿compensa?

He de decir que sí, solo los conocimientos "absorbidos" (sin querer, lo juro) en la primera clase, en la que además entré por equivocación, compensan, te encuentras que si tienes delante al ponente adecuado, el ROI llega solo, pero si por el contrario te colocan a un maestro que es incapaz de trasmitir el contenido de la clase y mucho menos de que sus alumnos salgan con una sensación de "todos los días se aprende algo nuevo" ... dime dónde está mi resultado porque no lo encuentro. Y "profes" de estos, haberlos, haylos.

En resumen, todos vamos con unos objetivos muy definidos, el curso, la cuota y el centro lo merecen, pero en estos casos el ROI pasa el filtro del ponente, y es algo insalvable, por mucho que pongas tus neuronas a trabajar.